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          2. 丁香芬芳

            教学东楼与丁香辉映。

            文化长廊

            长廊远景

            文化长廊

            土木结构,青瓦彩画。

            校门

            为古典式建筑,古朴而大气。

            美丽校园

            学校主教学楼,为交角形建筑,空间大,采光好。

            希望广场

            请教学楼前希望广场,由喷泉、花坛和草坪组合而成中间为圆,四面“大”字分开。

            实验小学开展2019年9月消防应急演练

            为了进一步加强学生的消防安全知识,提高师生的安全意识和自救自护能力,切实保障师生在突发事件来临时的生命安全。9月12日,实验小学开展了2019年9月消防应急演练。 为了实施好本次演练,学校召开了专

            代县职业技术学校举行2019军训会操表演

            9月12日上午,代县职业技术学校举行了2019年军训会操表演,九三五一一部队首长、教官,学校全体师生参加了会操活动军训会操活动在雄壮的国歌声中开始。军训会操表演上学生饱满的激情,昂扬的斗志,嘹亮的口

            回帖数:1
            徐永伟2010-04-28
            14:57
            1、全班投票逼死花季女生令人扼腕叹息
            4月6日,河南洛阳孟津西霞院初级中学初一学生雷梦佳,与同年级其他班另一个女同学打架。班主任组织全体同学投票,决定是让雷梦佳留下学习还是请家长将其带走家庭教育一周。结果对雷梦佳不利,大部分同学投票将雷梦佳带走。4月7日,雷梦佳在学校附近黄河渠边的青石板上留下三句遗言,随后投渠自尽…(4月26日《东方今报》)   自己班上的学生与其他班同学打架,影响肯定不好。作为班主任,对此窝火、失望,采取措施对学生进行教育,无可非议。教育部去年出台的《中小学班主任工作规定》也规定:“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”但是班主任行驶批评教育权不意味着可以歧视甚至体罚学生。班主任以民主投票的方式管理班级本身并没有问题,但是班主任以此决定犯错学生的去留,显然没有把握好适当批评教育的分寸。 《未成年人保护法》明确规定:“学校应当尊重未成年学生的受教育权,应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助、不得歧视。”而教师因为学生打架就组织全班学生剥夺淘气学生上课的权利,是一种明显的歧视行为,与素质教育宗旨背道而驰。 从契约的角度讲,家长把孩子送到学校,家长与学校之间已经达成了委托监护关系。教师特别是班主任有义务履行委托协议,保护孩子的受教育权,把孩子安全交给家长。班主任以投票的方式驱赶学生离校反省,实质是一种违约行为。应该承担违约责任。班主任或许会反驳:我们经过了民主投票表决,我们是在执行“民意”。但是这种由班主任一手导演,建立在侵犯他人权力基础上的伪民意根本经不起推敲。 奥地利心理学家洛伦兹在《攻击与人性》一书中说:“民主意味着参与的个体愈多而且群体的力量愈强时,坚决离群的行为也就愈少。”少数服从多数虽然是一种民主形式。但是学生的受教育权不适用于“少数服从多数”。何况,初一女生是未成年人,她根本没有完全民事行为能力。尽管多数学生赞成她离校反省,但是如此“民主”投票干扰了她的合法权利,把她推向了同学们的对立面,让她心里蒙上阴影。实际上是一种多数人暴力,这样的“民意”显然难言合理、公正。如果一个学生的受教育权这样被“少数服从多数”屏蔽掉了,十分可怕。雷梦佳之死实际上是对伪民主的悲怆拷问。 从教育的角度讲,教师组织学生投票驱赶打架女生是一种教育的失败行为。坦率地讲,淘气的学生,较难得到老师的喜欢。但是,“十个指头有长短”,正是因为有“小淘气”,才是考验教师智慧与教育艺术的绝好时机,这也是教师的工作职责所在。教育家苏霍姆林斯基说得好:“漂亮的孩子人人喜欢,只有对丑孩子的爱才是真正的爱”。虽说雷梦佳自杀除了与投票直接相关以外,还与其心理承受能力较差有关。但是雷梦佳自杀无疑给教育敲响了警钟。 退一步讲,即使没有逼死学生,“民主”投票驱赶学生的弊端也显而易见。如此做法会深深刺痛孩子的自尊心,并让孩子产生逆反、孤僻心理,甚至给孩子终生留下可怕的阴影,不利于他们形成科学的人生观、价值观。教育有句名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。打架的学生只是调皮,并非无可救药。作为班主任应该与孩子多交流、多沟通,用温暖、真情去感染孩子,试着走进孩子的内心世界追寻打架背后的心路历程。  在价值观念多元化,素质教育不断深入人心的今天,老师更应该树立以生为本的理念,一切从学生的根本利益出发,让全体学生感受到学习的快乐,感受到集体的温暖。而不能粗暴剥夺部分学生平等的受教育权利, 逝去的生命无法挽回,雷梦佳之死令人痛心。这对当事学校与班主任都是一个教训。但是,值得拷问的是,还有多少违反教育规律、有悖师德,伤害孩子心灵的荒唐做法在被一些教育者沿袭,腐蚀着教育的明天呢?这实在是一个沉重的话题。
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